初中生的沙盘游戏基本特征研究（三）

根据结果分析，我们从玩具的使用、场面气氛、沙的使用、反映的主题以及男女性别差异等方面出发，对初中生的沙盘游戏基本特征进行研究。

一、玩具的使用量

在与初中生合作过程中，我们发现，他们的箱庭作品大部分所使用的玩具都比较少，大部分作品的使用玩具数量为19—38个，制作作品使用的时间较少，一般在6--17分钟，这与小学生、幼儿相比都显然少得多。

初中之前的儿童可能将玩具无节制地往沙箱里堆集，也无视自己在箱庭制作过程中究竟使用了多少时间，而初中生则表现出小心翼翼的样子，他们往往只是从众多玩具中选择少量的、自己感到合适的玩具，慎重地摆放到沙箱中，很在意控制自己制作作品的时间。

初中生制作箱庭作品，虽然在选择玩具时也表现出犹豫不决，但往往是在玩具架上选择完毕后再摆放到沙箱内，或者先堆集在沙箱之外，再作具体选择，他们很少在沙箱内进行大幅度的修改。当他们感到可以时才会宣布结束，能够做到有始有终，很少出现类似小学儿童、幼儿制作过程中突然结束的情况，这说明他们的自我控制能力进一步提高了。

 二、生机勃勃的气象和积极进取的人生态度

初中阶段是个体生长发育的第二个高峰期，他们身体各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，表现出精力充沛、生机勃勃的气象，这在他们制作的箱庭作品中也得到了充分表现。绝大部分初中生作品出现了代表着生命力的人物、动物、植物，以及象征着进取奋斗的交通工具，而且他们作品中的有生命物和无生命物数量相比较，存在显著差异，尤其是男生作品中有生命物显著多于无生命物。

初中生作品中常常表现出比赛、忙碌、繁忙的景象(如图1、2)，从他们对作品内容的理解上看，中考并没有使他们对考试产生过多的压力感，平时的学习、考试也并没有引起他们太多的焦虑，相反，他们更多的是将平时的考试、竞争视作锻炼，是对困难的挑战。从这些方面，我们可以感受到初中生的人生发展课题一一学习总体上持积极进取的态度。