箱庭疗法在中小学心理健康的应用

     箱庭疗法又称心理沙盘游戏疗法，是一种非常成熟的心理治疗技术,其具有易上手，逐步深入又奥妙无穷的特点。不但可以做为游戏玩具又可用于心理咨询与心理治疗，其整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化的精髓，近年来在国内得到了迅速的发展，在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断与冶疗、人力资源、职业指导、刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用。

一、箱庭疗法是一种非语言的心理治疗技术，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”

来访者在沙箱中运用沙具来表达自己的无意识世界，可以使来访者的“自我自愈力”得以发挥。来访者在整个箱庭制作过程中，治疗者只需要采取“静默的见证者”接纳的、共感理解的、赏识的态度在旁边陪伴着，而不是不是去分析、去介绍。尤其是箱庭疗法是通过创造的意想和场景来表达自己，可以不需要过多的语言的参与直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。

二、箱庭疗法的优点是代替了人对思想输出的局限性

像说话，绘画，声音......都有这样或那样的局限性，举例来说，如果一个没有美术基础的孩子，你让他以绘画来表达，那么他的画里内容和他所拥有的技能是分不开的。学过绘画的当然可以更加准确的表达出自己的意思了，而箱庭正是这样跳过这样一个基础能力直接表达内心的方式之一，某种意义上来讲，它更易于操作，我们简称为实用。

箱庭疗法在的这一特点无疑非常适宜中小学的心理健康辅导，处于“疾风怒涛”时期的中小学时期的孩子们，因其身心发展不平衡以及家庭、社会、学校等因素的影响，出现了许多困惑，他们非常需要心理咨询专业人员给予专业的指导、心理上的援助。

但是处于这一时期的孩子未必完全能够用语言来表现自己的内心世界，或者不愿意将自己内心的小秘密告诉他人。这就给从事心理健康教育的老师带来很大的困难，所以能够能够熟练掌握并准确的应用这项技术已经成为心理健康教育老师及心理工作者必须要掌握的重要技能。

三、箱庭疗法在中国的发展

箱庭疗法起源于欧洲，由北京师范大学张日昇教授于1998年将箱庭疗法引入中国，在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系，无论是理论研究还是临床实践都得到了长足的发展，并结合中国本土的实际情况，开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式。

张日昇教授提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓，并成立北京师范大学张日昇教授箱庭疗法研究推广应用中心（简称：北师大箱庭研究应用中心）对箱庭疗法设备进行督导、认证，规范统一箱庭疗法设备标准；加强箱庭疗法技术的培训、指导和引导箱庭疗法治疗技术的科学使用。

以上主要介绍了箱庭疗法在中小学心理健康的应用中优点以及箱庭疗法在中国的发展。它对于中小学生来说更易上手，同时抵抗性低。能给予孩子安全感，同时作为一种游戏，有一定的吸引力。