[日期:2017-03-24] | 浏览量:10277 | 作者: |
通过跟从张老师的学习和体验中,总结出成为一个沙盘游戏治疗师要具备的几个基本的条件:
一临床经验
沙盘游戏治疗要求我们对各种心理疾病有一个直观的认识,所谓实践出真知,沙盘游戏疗法的提出是创始人从实践中得出来的,要求我们在学理论时结合自己的临床实践,多做反思和分析沙盘游戏的理论基础荣格分析心理学理论也是从自己的个人心灵经历和对各种病人的分析治疗中得来的在与病人的工作中我们可以得到更快的成长和更广的扩充自己治疗能力,所以申老师时常强调:要懂得感谢我们的病人
二个人品质
对于来访者来说,不仅沙盘是一个治疗的工具,沙盘游戏治疗师也是一个工具,而且从某种意义上说应该是最重要的工具,老师曾多次和我们说过,一个好的治疗师就是一个好的有用的工具所以,在治疗过程中治疗的效果很大一部分取决于治疗师个人的人格品质;分析师除了要求具备治疗和临床的经验外,还要求具有的最重要品质就是心灵的稳定性、贯注性和创造性"
稳定性(psychicstability)
沙盘游戏治疗要求给来访者提供一个自由而受保护的空间,一个稳定的氛围是必要的古人云:"先存诸己,后存诸人"(今译:古时候道德修养高尚的至人,总是先使自己日臻成熟方才去扶助他人),这就要求治疗师首先是要有健康的心理素质,或者从以前的经历中走出来。
贯注性(centeredness)
古人有言:"精诚所至,金石为开",便是对贯注性的最好注解在治疗的过程中我们一定要调动自己所有的感官,用真诚的态度全身心的投入到整个工作过程中去,只有这样我们才能更好的体验和理解整个沙盘的内容,有助于我们理解来访者,更有助于与来访者达到共情共鸣和感应,这样更有助于移情和反移情的发生与结合,对于帮助来访者走出困境会获得更好更快的进展。
另外,还有一个基本条件就是谦卑(humility),在同来访者工作的整个治疗过程中我们并不比来访者高明多少,我们应该认识到很多来访者是很聪明的,在共同面对来访者的无意识的过程中我们也要有一个谦卑的态度,不要妄自猜测,以为自己已经理解清楚了而沾沾自喜,这样我们就会对无意识和整个治疗过程有一个正确的把握和理解。
然而还有一个问题就是:如何获得这些品质呢?我想除了在与来访者的工作过程中时刻提醒自己按照以上的描述的标准践行以外,一个捷径就是与资深的荣格分析师或沙盘游戏治疗师做个人体验,通过这种体验和过程,以获得心理的成长和自性化发展通过个案督导将是提高自己技术层面知识的快捷方式之一我们可以看到学**沙盘游戏治疗不仅仅是学**一种心理治疗的技术,更重要的是获得个人的发展,我想这才是我们从事心理治疗专业的初衷吧
三知识储备
沙盘游戏疗法是一个应用人的心理投射机制,通过沙盘中沙具的意象和象征的意义对来访者进行工作,因此要求我们要掌握丰富的关于心理过程象征的知识和动态体验,这种知识可以从两个方面进行寻求,一方面,荣格曾说过一个荣格心理分析学者首先要掌握大量的人类的象征和意象的知识,然后在治疗过程中忘记这些内容,而去用心感受体验来访者所展现的意象,如梦中和沙盘中的意象;另一个方面就是申老师强调的:体验自己的心灵世界,反思和读懂自己,通过对自己的分析,验证和理解关于象征的意义。
北师大心理学院、京师博仁横向合作课题特约教授
京师博仁心理专业人才培养事业部箱庭主讲教授
中国箱庭疗法第一人——参与箱庭疗法初级、箱庭疗法中级的授课与研发
北京师范大学教授、博士生导师
西藏自治区心理学会名誉理事长
日本健康心理学会 国际委员
日本心理学会 会员认定心理士(登录号第1829号)
日本心理学会第二部门(发展与教育心理)专业议员(2003年-2005年)
中国心理学会国际学术交流工作委员会副主任
中国心理学会学校心理专业委员会委员
日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授
箱庭疗法是由张日昇教授于1998年正式介绍到中国,多年来一直致力于箱庭疗法的教学、研究,临床实践和推介工作,
积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系,提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓。
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心理沙盘是开展心理健康工作的主要配置,目前广泛应用于心理健康教育、心理咨询等领域。幼儿心理沙盘广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗上,是目前国际上适合幼儿的心理治疗方法之一。