心理疗法引入灾后心理援助工作的可行性

心理沙盘疗法引入灾后心理援助工作的可行性

在众多的心理学流派以及心理咨询技法中，分析心理学派创始人荣格认为，每个人都有自我治愈的能力以及自我整合的趋向。属于分析心理学派的心理沙盘疗法最重要的治疗理念就是相信每一个人的自我治愈力，治疗者只要提供一个“自由与受保护的空间”，在治疗者的包容、接纳和关注下，来访者制作心理沙盘就可以使来访者的自我治愈力得以发挥。也就是说，治疗的基本前提就是相信人在适当的情况下，都有自我治愈心灵创伤的倾向L1j。在这一理念的支持下，我们认为将心理沙盘疗法引入灾后心理援助工作有非常重大的意义和现实的可能。

心理沙盘疗法作为一种有效的心理咨询与治疗的方法，其在创伤治疗中的有效性已经得到国内外临床实践的广泛验证。作为一种表达性疗法，心理沙盘疗法能引发来访者积压于深层的哀伤。同时，心理沙盘疗法所倡导的非言语、非指导和非评价以及所致力于建立的“母子一体性”的治疗关系，可以给来访者提供一个安全自由与受保护的空间，通过游戏表达内心世界的真实情感，探索和处理深层的哀伤情绪以及与现实世界的冲突。不仅如此，更重要的是帮助来访者在制作的过程中不断地寻求对事件的理解以及赋予个人的意义。

我们在接触有危机感情或身处不安境地的人时，容易去鼓励对方，让对方振作起来，重新开始人生，所以会提一些建议、出一些摆脱困境的办法或点子等。对“危机”感情或体验不是去排除，而是去面对，去接纳才可能超越。为此，咨询者在危机干预以及心理咨询的时候，需要共感来访者危机的感情或丧失的体验，通过积极的悲伤援助作业，让当事人充分地悲伤，在此基础上陪伴着来访者、支持着来访者，并与来访者一道去考虑今后的生活方式，从而使来访者获得心理上的安慰和生活下去的力量，达到心理的成长和成熟。(见图工)

心理沙盘疗法是在以“心”为主题的心理援助模式指导下，使用沙箱、沙、水、玩具模型等象征工具对来访者进行心理援助。其可行性主要表现为以下几点：

第一，由沙、箱、玩具构成的场景能够投射并激发中小学生的心理反应和创伤体验，心理沙盘的基本设置(沙、箱、玩具、治疗者)可以成为被援助者自我重建的过渡性客体。

第二，心理沙盘的非言语特性和游戏的特点以及治疗者创设的自由与受保护的空间，提供了让中小学

生安全表达内心世界、哀伤和探索内在自我的空间，通过象征性的心理沙盘游戏使内心世界无意识内容意识化，实现深层次的心理治愈，激发自我治愈力。