沙盘游戏的起源

      沙盘游戏（Sandspiel, Sandplay Therapy），国内又称为箱庭疗法或沙盘游戏疗法，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，2006）。它的起源可追溯到20世纪30年代，在1957年，卡尔夫为了区别洛温菲尔德的“游戏王国技术”，用了“沙盘游戏”来命名自己的理论与实践。

      张日昇教授在专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）的《后记》里，以“心·无意识·箱庭”为主题，总括了沙盘游戏的精髓，点明了沙盘游戏可以成为心理咨询的一个良好平台。帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界，将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理。使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。

      张日昇教授认为，沙盘游戏不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。

      一、沙盘游戏的起源

      1939年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子，并将这种游戏看成是一种治疗技术。最初，是将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩，孩子们将这个箱子称为“神奇的箱子”，后经对玩具及箱子进行整理，将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”（the world technique）。

      瑞士的精神分析学家考尔夫（D．Kalff）接受了劳恩菲尔德的指导，并和荣格（C．G．Jung）的分析心理学的象征理论和原型理论相结合，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”，来访者在沙箱中运用玩具、模型来表达自己的无意识世界，可以使自我治愈力（self-healing）得以发挥。卡尔夫特别重视治疗者与来访者的信赖关系的确立，将治疗者与来访者的关系称为“母子一体性”。她开始使用“sandplay”来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。

      日本临床心理学家河合隼雄在瑞士的荣格研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法，并于1965年回国后将这一技法介绍到日本，并将之命名为“箱庭疗法”。在日本，几乎所有心理咨询机构都建立有箱庭治疗室，可以说目前日本是世界上最盛行这一疗法的国家。

      北京师范大学张日昇教授1998年将沙盘游戏介绍到中国，立足于东方文化和中国传统园林盆景艺术的精髓，考虑到其对东方思想的继承和与中国传统园林、盆景艺术的相似性，在“箱子里制作庭园”可以很好地表现卡尔夫“sandplay”的传统，故沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称。

      先后在北京师范大学、河北大学等多所大学和中小学、幼儿园、智障、聋哑学校建立了箱庭治疗室，长期开展着箱庭疗法的理论研究和临床实践，并在《心理科学》上发表了中国第一篇“沙盘游戏”的综述文章、个案报告和基础研究报告，出版了《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）。沙盘游戏在心理临床中的有效性已得到了验证,在中国心理临床中将发挥重要作用并不断得到发展。

      二、箱庭疗法的材料

      沙盘游戏是来访者在治疗者的陪伴下，运用所提供的沙箱和各种玩具在沙箱里制作箱庭作品，以达到心理治疗的目的。在沙盘游戏中，箱庭治疗室或箱庭咨询室或箱庭游戏室、沙箱、沙子和玩具是必备的材料，在此介绍沙箱和沙子两种材料。

      1．沙箱： 箱庭疗法的箱子规格为57×72×7（cm）。箱子内侧涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。此外，蓝色能够将让人烦躁的心平静下来，箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。箱庭的箱子是一个有边界限定的容器，四角正是相对于“天”的“地”而言，大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。 

      2．沙子：沙子是沙盘游戏中必不可少的。箱庭以沙箱为中心，以箱子和沙子创造出一个自由与受保护的空间。其中沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间，而沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间，外围的限制与内在的释放有机结合在一起。

      沙盘游戏起源至今已有半个世纪之久，沙盘游戏的名称中有三个关键词：“沙”、“盘”和“游戏”，它做为一种非语言心理治疗技术，逐渐获得在国际临床心理学界的推崇，特别是在儿童心理治疗的应用中，被公认为最有效的心理治疗方法之一。