心理沙盘游戏治疗过程说明

 沙盘游戏又称箱庭疗法。心理沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法之一。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而使身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。现来对心理沙盘游戏治疗过程进行详细说明。

一、沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：

首先，对来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由、受保护的空间，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造；

然后，治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，这就是前面提到的“童心”的唤起。一旦来访者能够以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探索自我的历程；

接下来，来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流；

在沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。在这些过程完成之后对沙盘世界拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念；

沙盘游戏治疗强调非言语性和非诠释性，而且以体验和经历为主。但是作为心理分析的治疗方法，沙盘游戏仍然是在无意识层面上的工作，这也就决定了沙盘游戏使用的是象征性的表达方式。因此，要理解沙盘的信息，就必须学习这种无意识的“语言”；

在治疗中，治疗师不对来访者做出明确的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的理解却是指导治疗师工作的重要线索。然而仅仅如此学习象征还是不够的，治疗师本人还要经历相当一段时间的个人沙盘游戏治疗，其目的在于在自身经历上体验每种象征上所依附的无意识层面，也就是说真正认识这些模具和沙具并和它们建立物质和心灵间的联系；

这也是前面讲到的“童心”的基本设置。只有做了这些前期的工作，治疗师才可以完成一个沙盘室并真正使它赋予无意识之门的意义。

二、参考书籍

 目前国内主要用的参考书籍是北京师范大学的张日昇教授撰写的《箱庭疗法》一书。张日昇教授专著的《箱庭疗法》2006年5月由人民教育出版社出版。作为国内出版的第一本《箱庭疗法》专著，本书以实践性和操作性为主要目标，突出箱庭疗法的心理临床应用价值。全书分为箱庭疗法的基本原理、箱庭疗法的基础研究和箱庭疗法的个案研究三大编。

本书适用于学习心理咨询与治疗的本科生及研究生，对箱庭疗法感兴趣的心理咨询者与治疗师，有意进行箱庭疗法研究的学者，从事大中小学心理健康教育的工作者，其他从事社工、教辅、医护及管理等各行各业“爱心助人”者阅读和参考。

随着箱庭在国内的蓬勃发展，但心理箱庭产品在业内缺少行业规范，普遍存在专业性不强、产品质量低和箱庭技术缺乏权威有效的使用指导，甚至是胡乱分析与使用的情形。

北京师范大学张日昇教授心理箱庭疗法研究推广应用中心（附：北师大心理箱庭研究应用中心由张日昇教授指定推广机构）依托北京师范大学丰富的科研资源和专业的科研团队，致力于心理沙盘游戏治疗技术的研究和推广普及，对心理沙盘设备进行督导、认证，规范统一心理沙盘设备标准；加强心理沙盘技术培训、指导，引导心理沙盘治疗技术的科学使用。

以上就是心理沙盘游戏治疗过程说明和可以了解的书籍介绍。在心理游戏治疗过程中，有很多需要注意的问题，特别是禁忌，心理咨询师应根据来访者的不同情况采用不同的治疗方案。