箱庭疗法概述

箱庭疗法又叫沙盘疗法（sand therapy）或世界疗法（world therapy），最早是由英国心理学家罗维菲尔德于1929年创立的。起初该疗法主要运用于学校中对儿童、青少年进行心理治疗。后来，罗维尔德的学生卡尔菲吸收了荣格的自我潜意识理论，将此疗法加以扩展，形成了较为成熟的心理治疗技术。20世纪50年代，日本学者河合隼雄留学瑞士，在卡尔菲门下学习。他将东方文化与沙盘疗法相结合，对该疗法进行修改，并将其带回日本，取名箱庭疗法。90年代，箱庭疗法开始传入我国。

沙盘游戏疗法的材料包括一个沙盘和放置微型沙具的书架。沙盘的尺寸是全世界统一的：长72厘米，宽57厘米，高7厘米。沙盘的外侧涂上黄色，象征土地；内侧涂成蓝色，代表海水和河川。沙盘里的沙一要干净，以免儿童玩后将细菌揉入眼睛；二要细洁，摸后使入产生儿童化的情感。最初罗维菲尔德使用了三种颜色的沙子：茶色代表山峰，黄色代表土地，白色代表山上的白雪。后来，卡尔菲采用了咖啡色和白色的沙子。传人日本后，只用黄色或咖啡色的沙子，此外，还有其他的沙具可以代表山峰或白雪。在沙盘游戏疗法的微型沙具中，包括了各种各样的摆饰品：人物、动物、建筑物、交通工具、自然风景、连接自然风景的沙具（桥、隧道等）、战争武器和现代生活用品等。微型沙具棚离沙盘一米左右，以便儿童可以就近拿到。沙盘放在离地1.2米左右的高度。在沙盘游戏疗法治疗室里，最好配备一部一次性成像的照相机，可以将儿童的沙盘游戏作品摄下，以便以后分析、研究。

当儿童进入沙盘游戏治疗室后，咨询师将其带到沙盘边，可以这样对他提示：“请用这个沙盘和沙具棚里的沙具制作一个场景，任何模样和形象都可以，时间不限。”如果儿童问可不可以挖沙子之类的问题，可以提示他自由地制作。沙盘游戏疗法结束后，如咨询师不能理解儿童的沙盘游戏作品，可以这样提问儿童：“这是什么？”“这个东西代表什么？”“在这个沙盘游戏中，你在哪里？”等等，并记录下儿童的回答。但要注意提问不要太过尖锐，以免破坏良好的咨询关系。咨询师还可以画一张略图，记录儿童所拿的沙具以及沙具在沙盘上摆放的顺序等。最后，儿童退场后，咨询师将儿童的沙盘作品拍下，一般采用正面俯冲和斜面俯冲角度的照片各一张，但不从相反的角度拍照。

沙盘游戏疗法中，心理治疗者的态度很重要。在儿童制作沙盘游戏时，咨询师应尽量采取允许、鼓励和理解的态度。如在沙盘游戏疗法中出现太阴森或屠杀的场面，或儿童对沙盘、沙具恣意破坏，这时咨询师可适时终止治疗。如果儿童有强烈的心理抵抗感，呆呆地不做任何动作，则可先进行游戏疗法，然后再转入沙盘游戏疗法。如果儿童要咨询师跟他一起制作沙盘，咨询师一般不参加，或在另一个沙盘上与儿童同时制作。沙盘游戏疗法的时间不限。但根据瑞士和日本的调查，通常正常儿重只需20～23分钟。越是有心理障碍的人，制作的速度越快，大约只有：6～17分钟。

一般而言，儿童的游戏心理辅导活动具有治疗作用，但很少能反映儿童的心理深层意识和人格特征。心理学家力图寻找一种既能裴现儿童心理活动轨迹，又能表现其心理深层意识和人格特征的游戏活动。箱庭疗法二战后由欧洲传人美国。当时的人格分析治疗技术已较成熟，箱庭疗法就是该类技术中的主要一个。美国心理学家皮拉很重视箱庭疗法沙盘中的沙具，1934年他将最初180种沙具发展为300种，大致可以分为十类。人类：包括各种各样的大人、小孩、鬼怪、幽灵和妖魔等；家畜：鸡、鸭、牛、羊等；野生动物：狮子、老虎等；家庭摆设：家具等；人类现代的交通工具：船、飞机、车、地铁等；小型的建筑物和大型建筑物：别墅、桥梁、山洞、高速公路等；心理防卫的工具：铁栅栏、围墙、城堡等；自然风景：花、草、树、河流、山石等；战争武器：大炮、飞机、手枪、刀、剑等；生活用品：体育用品、邮箱、邮电局、食品、衣服、医疗器具等。